Planificación
Tema: Los Recursos Didácticos Docente: Marianely Herrera Tiempo: 2 horas
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Contenidos
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Estrategias y Metodologías
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Actividades
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Recursos
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Concepto e importancia de los Recursos Didácticos.
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Tipos de Recursos Didácticos.
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Diferencia entre una clase con Recursos y otra sin Recursos
Didácticos.
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Inicio
(20 Minutos)
-Presentación
-Toma de asistencia
-Recopilación de
saberes previos.
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Exponen saberes
previos, mediante la interacción del grupo y a través de preguntas:
¿Qué conoces como
Recurso Didáctico?
¿Has usado Recursos
Didácticos?
¿Cuáles has usado?
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Materiales impresos (libros, revista, etc.)
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Proyector
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Internet
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Video
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Equipo de sonido
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Computadora
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Papelografo.
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Lápiz.
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Cuadernos
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Desarrollo (1h y 15 Minutos)
Investigación e
indagación del contenido.
Observación de
Películas.
Comentarios grupales
e individuales.
Presentación de
informes, etc.
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Investigan sobre los
Recursos Didácticos y se documentan.
Indagan sobre la
importancia de los Recursos Didácticos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Comentan con sus
compañeros sobre los diferentes tipos de Recursos.
Observan la Película Detrás de la Pizarra y
comparan las diferencias entre una clase con Recursos Didácticos
y una sin Recursos Didácticos.
Presentan los
resultados a los resto del grupo.
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Cierre (25 Minutos)
Comentan sobre los
resultados de las investigaciones realizadas y la valoran
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Valoran lo aprendido
mediante comentarios individuales.
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El televisor, radio, pizarra, papelógrafo, lápices,
libros, papel de construcción, piano, pelotas, bate, guantes, láminas e
imagenes, arboles, marcadores, libretas.
b. Ajusta en el contexto social, porque nos presentan los
hechos en un lugar donde intervienen todos los actores sociales, es decir,
padres, maestros, alumnos, autoridades educativas y amigos de la escuela.
Además esta escuela está ubicada en un barrio que se encuentra lleno de
pobreza, funciona como un refugio para personas que tienen muchas necesidades,
sin trabajo y tienen una vida que no está fija, poseen un salón de clase sucio
y en muy mal estado aunque después esto cambia y fue transformada, contexto y
ambiente de trabajo no adecuado para los alumnos-docente.
Económico porque
se desarrolla en lugar de escasos recursos, donde impera el hambre y la
necesidad, así como la escasez de recursos y medios para desarrollar la clase. No hay colaboración/apoyo de los padres de familias.
Político, ya que
intervienen las autoridades civiles y educativas del lugar.
Cultural porque
presentan rasgos culturales como costumbres, modo de vida, modo de actuar y
vestir, así como el fomento de valores, para poder desarrollar e inculcar
aprendizajes es necesario contar con una serie de recursos didácticos, pero
también con buenos recursos humanos.
Resumen de la película
En esa hermosa película de Stacey
Bess, maestra de primaria graduada recientemente que busca su primer empleo
encontrado en una escuela sin nombre de 1ro a 6to grado, un proyecto del gobierno
de Estados Unidos para personas indigentes, con problemas socio económicos, que
se refugian en ese lugar que le brinda el estado mientras encuentran ora opción
.
Los que residen no tienen casas,
trabajo, teniendo también problemas de desempleo, adicciones, violencia
doméstica, será un desafío para la maestra quien preocupada y de forma desinteresada
trabaja con entusiasmo. Esta escuela no
posee recursos para educar. La maestra se esfuerza llevando recursos para impartir una mejor
docencia, con su dinero arregló su salón, pintó, con muebles nuevo, pizarrón, alimentos
porque los niños asistían al aula sin desayunar y hace un espacio acogedor para
los niños.
Una de las tantas dificultades, es que el sistema educativo no contribuye
con dirección, ni materiales didácticos, por lo que hay niños con edad y cursos
diversos. Tampoco los padres no le
interés la formación de sus hijos.
Los niños de este salón de clases procedían de diversos contextos culturales:
latinos, E.U, indígenas entre otros, los
cuales conviven de forma armoniosa.
Los niños del refugio poseían la misma situación socio económicas afiliadas
a la pobreza, la drogadicción, falta de empleo, sin un hogar donde vivir,
algunos de ellos sin sus padres y víctimas de violencia doméstica. Lo que la maestra tomo como guía para aportar
y tomarlo como ventaja, aprende de los niños, su situación de cada uno, sus
problemas, sus miedos, sus frustraciones, escuchó sus necesidades.
Partiendo de todo esto la maestra inicia a educar en valores y
principios morales, cambiando su forma anterior de comportamiento, con el
propósito de proveer nuevas herramientas psicológicas. Resultados grandiosos se
obtuvieron sus estudiantes, estimulo su motivación, inteligencia, esfuerzo y dedicación,
un perfil fructífero de comportamiento.
La maestra
estuvo el apoyo de su esposo el cual impartía deporte en ocasiones, sus hijos
en esta labor también cooperaron, permitiendo así llevar a su casa una
estudiante la cual fue muy bien tratada por ellos.
En esta película
podemos ver como la vocación del docente permite que el trabajo sea eficiente
aun con limitaciones en base al entorno y los recursos. Además debe estar
debidamente preparado para poder llevar cada situación que se presenta con los
alumnos.
Referencias
Bibi, P. (12 de 08 de 2017). YouTobe.
Recuperado el 30 de 06 de 2018, de
https://www.youtube.com/watch?v=VUQjx7PEuAs
